第126章(5 / 8)

问题来为难老师，然后其他跟着起哄，说老师讲得不明白，听不懂，水平不够。

    上回闫寒和林见鹿被叫去教导处的时候，王老师不仅没有怪罪他们、小题大做地找家长，反而还跟谷老师一样愿意给他们机会，并鼓励他和林见鹿，这种开明的老师让闫寒怎么能对她不心生好感。

    现在看一群人在下面跟着起哄，眼看着年轻的班主任沉默地站在那里，看起来就跟快要崩溃了似的，闫寒就算不想管闲事也不能袖手旁观了。

    他问那个声称自己听不明白的同学：“你有哪里听不明白？”

    他没举手也没从座位上站起来，只是骤然出声，但听见了他的声音以后，整个班级都沉默了一下。

    其他同学面面相觑，而被闫寒询问的唐弘博则愣了一下。

    他想让闫寒别多管闲事，但却不能这么说。

    ——学术上的事怎么能叫闲事呢，他要这么说了，公然为难老师这证据也就坐实了。

    于是他也站了起来，直接说：“就是最后一道思考题，她没有说为什么打开括号以后会是这种形式的，这讲了跟没讲又有什么区别？反正我是听不明白。”

    “这是柯西不等式。”王老师实在气不过，直接说：“听不懂是因为咱们还没讲到那，我都跟你说过了啊，让你先这么记……”

    “你一开始也没说这是柯西不等式，我怎么知道它是特殊的公式，需要特别记忆的？”唐弘博直接打断老师的话，语气上听起来简直就是个无赖，那意思反正我听不懂就是你讲课有毛病有问题。

    “……”

    王老师忍无可忍，作业题也不讲了，拿起粉笔就要当场给他讲讲什么是柯西不等式，其他人瞪眼看热闹，这时候就只听闫寒说：“这道题本来就超纲了，这本习题册最后一道思考题通常都是有难度的超纲题，老师不也说可以思考，不会就放下吗？你非要问你没学过的东西，听不明白还好意思怪老师讲得不明白？”

    “我……既然这题存在，那我问问怎么了！”虽然嘴硬地回了过去，但还没经历过被当众叫板的唐弘博脸上立即挂不住，红了一片。

    可闫寒既然能出声就指定不会在打嘴炮上面输给他。

    他说：“再说老师虽然没说这是什么式子，但是不是说过还没讲到这里，让你先这么记这种话？从这些话里你解读不出来这是特殊的不等式？你这个逻辑思维能力还有待加强啊。”

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