第二百一十章 兴宁伯献策(3 / 7)

不值得惦记，掉到跟前都未必乐意弯腰捡。

    所以说，孟伯爷身居高位仍然仇富，不是没理由的。

    给兀良哈下了命令，朱棣心情大好，转而向随扈官员问策，云南按察使陈敏言奏请增设学校一事，如何处置才最妥当。

    随扈文官中，户部尚书夏元吉官职最高，也是典型的实干型人才，对陈御史所奏之事，早已有了腹案。朱棣视线看过来，当即开口道：“臣以为，陈御史所奏合乎民情，合朝廷教化之功，可从之。”

    朱棣没有马上点头，又接连询问了胡广，杨士奇等人，得到的答案大同小异，都认为在云南增设儒学是有益于社稷的大事，当准。

    原本杨荣也该在随驾名单中，可惜运气不好，早前以父病为由从麻烦中脱身，开创永乐朝停薪留职的先例，不料想乌鸦嘴成真，小病成了大病，进而一病不起，杨侍读不得不上了丁忧的奏疏，为父结庐守孝。

    但事有两面。

    错过了随扈北巡的机会，却减弱了永乐帝对他的厌恶。他日起复，七成可能会升上两级。

    胡广等人各抒己见时，孟清和一直保持沉默。不是他没有想法，恰恰是他想得更多，也更深入。

    京城递送的奏疏中，永乐帝为何偏偏将陈敏言的奏请单提出来？若说没有其他意图，孟清和敢马上去和国公爷比武。

    陈御史在奏疏中说，自洪武中，西南诸省设学校，教养生徒，令州县诸生习经义识教化。并令当地布政使司一如中原，逢三年开科取士。然西南之地远离京城，多以土人为官，创制学规隘陋，儒师校官学问肤浅，容止粗鄙，不称其职。能中举之人，凤毛麟角。

    “臣请朝廷别选明礼仪，识经义，明行修之士入学授课，庶几教育有法。盖以宣扬教化，令土人识天子之明德。”

    陈御史的上疏有理有据，合乎朝廷教化边民的基本政策，送到京城，未隔夜就发往行在处。

    如果永乐帝不是刻意提出此事，孟清和还不会想太多。

    想起杨铎提及西南事将了，再结合沈瑄的只言片语，脑海中瞬间闪过一个念头。

    西南，儒学？

    天子削减平王俸禄，貌似就和他在贵州私设学校有关。

    永乐帝对士大夫们的不满已经积累到一定程度，肯定要爆发出来。陈敏言的上疏，八成就是个引子。

    孟清和顿时一个激灵。


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